1. Инициатива исходила от детей, но была скорректирована педагогами. Изначально ребята после просмотра фильма в качестве благополучателя выбрали детей другой школы. В итоге "другой школой" стала школа для детей с ОВЗ. Ребята разработали 4 блока занятий с учетом особенностей будущих подопечных.

2. В реализации практики принимали участие обучающиеся 7 "Б" класса 145 школы, педагоги-наставники: Зыбина Марина Валерьевна и Уральцева Екатерина Романовна, заместитель директора, педагоги и психолог 18 школы для детей с ОВЗ.

3. После выбора в пользу детишек с ограниченными возможностями класс вместе с наставниками начал усиленную подготовку к встрече. Мы посмотрели фильм "Нормальный только Я", где дети нормы и ОВЗ учатся общаться, дружить, быть равными. На этой теории и была выстроена вся инициатива. 

Перед первой встречей ребята нарисовали раскраски, а в 18 школе эти раскраски были раскрашены. Так у каждого рисунка были подписаны два автора в знак единства и равенства. Ребята вместе смотрели и обсуждали мультфильмы студии пиксар. 

Вторая встреча была музыкальной: ребята играли в игры, пели песни под гитару, играли на шумовых инструментах и танцевали флеш-моб.

На третей встрече мы поиграли в настольные игры: домино, лото, мемо, ходилки. 

Четвертая встреча была посвещана Дню Космонавтики. В формате вертушки ребята перемещались по 4 тематическим станциям: танцевальной, спортивной, творческой и интеллектуальной. 

Все активности проходили под присмотром психолога и классных руководителей.

4. В первую очередь, как показал опыт, удалось помочь ребятам, которые были инициаторами. Безусловно детишки ОВЗ получили очень приятные эмоции, радость от общения и чувство полноценности. Но изменения, которые произошли с семиклассниками за 4 месяца были колоссальные. В начале они боялись и даже сопротивлялись быть активными участиками, но в итоге они уходили с убеждением, что дети с ограниченными возможностями - в первую очередь просто дети, которые намного искреннее и открытие себя ведут, не скрывают эмоции и умеют благодарить. Ребята проанализировали, что им многому стоит у этих ребят поучиться.

5. Собрав от ребят обратную связь мы были приятно удивлены тому факту, что у наших учеников поменялось представление о людях с ОВЗ. Они говорили о том, что гордятся собой, что хотят продолжить подобную практику самостоятельно.